Обучение начинается с одиннадцати лет, и длится семь (два последних - по желанию) курсов. Обучение бесплатно (ученики приобретают только учебники и школьные принадлежности) и формально необязательно, хотя без экзаменационного табеля найти работу практически невозможно. Ученикам из малоимущих семей и сиротам предоставляется финансовая помощь на приобретение всего необходимого для прохождения учебного курса.
   Школьники делятся на четыре факультета: Гриффиндор - храбрость и честность, Слизерин - хитрость и амбициозность, Рейвенкло - ум и любознательность, Хаффлпафф - трудолюбие и верность. На факультеты студентов разделяют на церемонии принятия с помощью артефакта: шляпы некогда принадлежавшей Годрику Гриффиндору. Более подробную информацию о школе вы можете найти здесь Хогвартс, подробная информация

   Обучение в Академии бесплатно, начинается с семи лет и длится одиннадцать курсов. Первые четыре года обучения студенты изучают базовые дисциплины по общей программе, затем происходит распределение по факультетам. По окончании учебы студенты сдают обязательный экзамен, аналог С.О.В. - Magicae universae nito - MUN. После сдачи этого экзамена выдающиеся студенты могут продолжить углубленное изучение выбранных дисциплин в Академии еще 2 года на курсе L'universitй, по окончании которого они должны представить комиссии научную работу.
В Шармбатоне не изучаются темные искусства.

Школьники делятся на четыре факультета, по образцу факультетов университета Сорбонны. Факультеты названы в честь сортов винограда: 
Руссан - факультет "естественных наук", сюда попадают ученики любознательные, склонные к основательному и вдумчивому изучению окружающего мира, к практическому воплощению полученных знаний и к экспериментам. Профильными дисциплинами являются артефактология, зельеварение, алхимия, гербология, УЗМС, колдомедицина, магическое виноделие, магическая парфюмерия.
Вионье - факультет "искусств", сюда попадают ученики, чьей главной склонностью, а то и страстью является творчество. Профильными дисциплинами являются магическая песня, танец, изобразительное искусство, скульптура, стихосложение, музыка, актерское мастерство, артефактология.
Кариньян - факультет "права", сюда попадают ученики храбрые, решительные, склонные жить настоящим моментом, готовые биться за свои идеалы до последнего. Профильными дисциплинами являются право магических стран, криминалистика, ЗоТИ, чары.
Неббиолo - факультет "теологии", сюда попадают ученики, которых привлекает изучение тайн метафизических, чуткие и проницательные, от природы способные хорошо понимать других людей. Профильными дисциплинами являются ментальная магия, ритуалистика, теория магии, философия и теология.
Церемония распределения проходит следующим образом: ученик входит в небольшую оранжерею, увитую плодоносящими лозами винограда, и ветви одной или нескольких лоз расступаются, открывая перед ним двери в гостиные факультетов, из которых он может выбрать одну.

   В школе пять факультетов по пяти стихиям: Кагуцути (огонь), Ватацуми (вода), Такэхая (ветер), Инари (дерево), Хатиман (металл).
   Помимо классических магических предметов японские маги изучают традиционные техники оммедо: вызов сикигами, использование о-фудо и др.
   Палочки появились в Японии сравнительно поздно: в XVIII веке. Их аналог - магический веер - распространен в стране по сей день. Веера слабее палочек, но позволяют атаковать сразу нескольких противников. Особенно были распространены парные веера: без своей пары они не работают, но мастер с таким орудием способен держать оборону против толпы.
    Мантии студентов школы меняют цвет в зависимости в от курса от бледно-голубого до темно-синего. Мантии студентов, получивших высшие оценки в учебе, меняют цвет на золотой. Мантия белеет, если студент применил запрещенные темные техники, студента в этом случае исключают из школы (до окончания Войны с Гриндевальдом эта мера не практиковалась).

Культурные особенности японского магического сообщества:
    Для японцев происхождение очень важно, хотя полукровки между магами и кицуне (редко встречаются) считаются в этой стране чистокровными и имеют даже более высокий статус, чем действительно чистокровные маги, так как кровь этих магических существ действительно значительно усиливает магические способности.
   Важно: статус это не только привилегии, но и обязанности. Чистокровный маг, который ведет себя не подобающим его статусу образом, нарушает традиции, - хуже, чем достойный маглорожденный.
   Если маглорожденного или полукровку принимают в род чистокровные, он считается чистокровным.
   В начале 20го века многие японские маги поддерживали Геллерта Гриндевальда. После победы над ним японцев вынудили запретить изучение темных искусств и распустить корпус боевых магов, заменив его корпусом аналогичным аврорату.
    Японцы крайне не любят европейцев, и особенно американцев.
    После бомбежки Хиросимы и Нагасаки, где погибло много японских магов, они самые одиозные сторонники сохранения Статута Секретности.
    Японским магам культура позволяет жить в очень тесном соприкосновении с магловским миром. Очень долгое время вполне официально существовало Оммё-рё — государственное бюро оммёдо, служащие которого добивались высоких постов при дворе, и исчезло только когда, европейские маги привезли в Японию свой Статут во второй половине IVIII века.
    Многие маги являются служителями японских синтоистских храмов.

История.
    Точная дата основания и основатели не известны. Считается самой древней из сохранившихся магических школ в мире. Некоторые исследователи связывают ее основание с даосом Лао-цзы, т.е. VI-V веке д.н.э.

Местонахождение:
    Школа находится внутри китайских пирамид. Ее мастера и директор неохотно идут на контакт с коллегами из других стран. Школа не участвует ни в каких межшкольных мероприятиях.

Организация:
   Обучение начинается с семи лет, на обучение принимаются студенты из Китая, Кореи и Вьетнама. Общежитие предоставляется по желанию. Образование бесплатно и для китайских студентов обязательно.
   В семь лет студентов делят на два факультета Инь и Ян по половому признаку. В одиннадцать происходит еще одно деление на пять факультетов: вода, огонь, дерево, металл, воздух. Группы инь и ян в каждом факультете сохраняются.
официально в школе не изучаются темные искусства, но часть того, что в Европе считается темными искусствами, здесь входит в программу ЗОТИ.
   Так же как и в Японии, китайцы поздно получили палочки, большинство китайских магов до сих пор предпочитают веера.

Культурные особенности китайского магического сообщества:
    Китай довольно закрытое общество. Китайцы, как правило, практичные трудоголики.
    С середины 20го века происхождение здесь практически не котируется, в бОльшей степени учитывается финансовое положение семьи, чем чистокровность.
    Китайцы не любят европейцев и американцев, но поддерживают союзные отношения с русскими.
    Маги плотно интегрированы в магловское общество и соблюдение Статута для них - непререкаемое правило.

Организация:
  На обучение принимают только студентов с африканского континента, образование бесплатно. В Уагаду принимают с семи лет, либо позже, если до семи магические способности не проявились.
  В этой школе студентов изначально обучают колдовать с помощью жестов, без палочки, и только на последних курсах дают азы работы с этим европейским изобретением. Большинство студентов Уагаду обучается анимагии. Так же они блестяще знают астрономию и алхимию, и ученики, проявившие природный талант к ментальной магии и магии иллюзий, обучаются особым техникам работы со сновидениями.
    Редким и нигде более кроме Кастелобрушу не преподаваемым предметом является разновидность ритуальной магии "вуду", причем бразильская школа сильно отличается от африканской.
Факультетов в школе нет, и сохранился пережиток личного обучения. Профессора школы отбирают учеников в свои группы, и хотя их студенты ходят на занятия к другим профессорам, наставник или куратор группы лично отслеживает их успехи. Наставник же решает, когда его ученик закончил обучение, фиксированного срока учебы в школе нет. В итоговом аттестате указывается, какие дисциплины и на каком уровне студент освоил.
   Сообщение о том, что ученик принят в школу, доставляется ребенку во сне, наведенном директором Уагаду. В этом сне директор рассказывает о школе, показывает видения об Уагаду и дает инструкции, как переместиться туда с помощью особого предмета, а проснувшись ребенок находит в ладони камешек с резьбой, являющийся портключом.

Культурные особенности африканского магического сообщества:
   Историки магии считают, что впервые зародилась она именно тут, на африканском континенте. Что не удивительно, так как там зародилось само человечество. Там же знала свой рассвет и конец Египетская цивилизация.
   Африканские маги предпочитали быть ближе к природе, и во многих не особенно развитых регионах магия все еще сохраняет черты жреческой культуры.
   В свое время европейские маги отнеслись к ним лучше, чем их магловские собратья к чернокожему населению, но все равно считали чем-то вроде второго сорта.
    У африканцев нет понятия чистокровности, а интегрированность в жизнь маглов сильно зависит от региона. Чем менее развит регион, тем оно больше. Чем более развит, тем отдаленнее маги от маглов.
   Их магия все еще сохранила большую часть ритуалов жречества, и многие заклятия они творят скорее интуитивно, по наитию, чем подходя с научной точки зрения.

История:
     Точная дата основания школы не известна, но она считается третьей по древности магической школой в мире. Легенды называют ее основательницей великую волшебницу древности Кирку (Цирцею), но историки магии придерживаются другого мнения. Основная историческая теория гласит: как и у большинства других народов, у греков существовала система наставничества, личного обучения одного или нескольких учеников у одного мастера. Считается, что самой крупной подобной общиной была община основателя Нумерологии Пифагора, и именно его ученики впоследствии основали магический лицей, для преподавания в котором приглашали выдающихся мастеров.
   Можно с уверенностью утверждать, что именно система образования в греческой школе легла в основу Римской школы, и позднее в десятом веке перекочевала в русскую школу магии.
   Эта школа пережила немало кризисов. В период римского владычества она была кардинально реформирована, переименована в Стелласентиан, и основное ее отделение было перенесено в катакомбы под Римом, а здание на греческом острове было сохранено ради дополнительных помещений и соединялось с основным отделением порталами-зеркалами. После падения Западной Римской Империи руководство школы отчасти вернуло лицей к греческому стандарту и порядку обучения, сохранив из сделанных римлянами изменений только действительно полезные.
   Упадок влияния Рима а затем Константинополя, владычество Османской Империи на территории Греции, расцвет новых магических школ на континенте, - все это сильно сказалось на привлекательности лицея для учеников и престижности школы, тем не менее школе удалось сохранить не только существование, но и высокие классические стандарты обучения. В настоящее время лицей привлекает учеников именно этими стандартами, возможностью обучения для студентов из любых стран (на платной основе), возможностью получить полноценное университетское образование, продолжив обучение после основного курса или поступив после окончания другой школы на университетский курс, а также специальными учебными курсами для магов эмпатов и предсказателей и исключительно высоким уровнем преподавания колдомедицины.

Местонахождение:
    Школа находится на скрытом чарами островке возле побережья Греции в Средиземном море. Побережье там достаточно скалистое, чтобы остров не был объектом интереса маглов в качестве порта, курорта или частного владения.

Организация:
    В Лицей поступают с семи лет, на обучение принимаются также иностранцы (для студентов не из Греции и Италии образование платное). Основной курс обучения длится 9 лет, после окончания основного курса студент может продолжить углубленное изучение выбранных дисциплин еще от 2 до 7 лет. Также студенты других школ после окончания обучения могут поступить на университетский курс на платной основе.
Помимо магических дисциплин в греческой школе традиционно, с момента основания изучают некоторые магловские дисциплины: логику, литературу, алгебру и т.д. Темные искусства в школе не изучаются. Нумерология является обязательным предметом. Также исторически сложилось, что в Греции больше эмпатов и прорицателей, чем в других странах, и для студентов обладающих этими талантами существуют специальные курсы. Курс колдомедицины - один из лучших в мире.
Деление по факультетам происходит только на втором курсе. Факультетов до XVIII века было шесть (три для девочек и три для мальчиков), но после их объединили, и теперь в школе всего три факультета:
    1. Уран - (до объединения Зевс и Гера): студентам этого факультета свойственно стремление к великим свершениям, они упрямы и поставив себе цель упорно идут к ней. Отважны и почти физически не могут остановиться на полдороге. Кто-то из них мечтатель, кто-то деспотичный лидер, но всех их объединяет величие замысла.
    2. Океан - (До объединения Посейдон и Амфитрида): студенты этого факультета чаще созерцатели и ученые. Они легко приспосабливаются к изменяющимся условиям мира и почти всегда находят в нем свое место. Как правило не конфликтны, если упорно не выводить из себя, но страшны в гневе. Эмпаты в основном попадают на этот факультет.
    3. Гея - (До объединения Аид и Персефона): выбирает практичных, со стороны казалось бы незаметных студентов. Они не витают мыслями в облаках, но так получается, что в компании все ждут их молчаливого одобрения. Прорицатели в основном учатся на этом факультете.
В школе хранятся три артефакта: лезвие без рукояти z-образной формы, трезубец и корона. Студент поочередно дотрагивается до каждого из них, и артефакт переносит его в гостиную выбранного факультета.

Культурные особенности греческого и итальянского магических сообществ:
Греков мало волнует вопрос чистоты магической крови, их больше беспокоит сильный упадок классической греческой культуры, потеря знаний и традиций, и они стремятся сохранить и возродить их.

Магическая Италия до сих пор испытывает последствия того, что большинство итальянских магов поддерживало Геллерта Гриндевальда в войне. Страна находится в кризисе, остро стоит проблема противоборства мафиозных магических кланов, фактически имеющих большее влияние, чем официальное правительство. Существует кризис отношений между маглорожденными и чистокровными магами.

История:
    Арабская магическая школа появилась в VIII веке нашей эры, но изначально существовала скорее как общее здание, где несколько магов лично обучали своих учеников и обменивались знаниями. Преподаватели школы набирали учеников по собственному усмотрению и так же обучали их. Реорганизация школы под  современную систему образования произошла только в начале двадцатого века.

Место нахождение:
   Скрытый чарами оазис в пустыне Сахара.

Организация:
  На обучение принимаются студенты из арабских стран, образование платное.
  С самого начала существования в школе было четыре основных направления подготовки, к которым принадлежали наставники и их ученики. Сейчас эти направления преобразованы в факультеты: "Ифрит" - огонь, туда попадают маги темпераментные, решительные, эмоциональные; "Марид" - вода, маги спокойные, мудрые, терпеливые; "силат" - воздух, маги жизнерадостные и дружелюбные; "Гул" - земля, маги скрытные, замкнутые.
   В этой школе изучают темную магию. Углубленное практическое изучение проходит в основном в направлениях "ифрит" и "гул". Мариды, как правило, изучают только теорию. Силаты, напротив, считают эту область магии слишком опасной.
  Колдомедицина арабов смело может считаться лучшей на планете, соперничать с ней может только китайская.
  Так же в школе углубленно изучают стихийную магию.
  Еще одним существенным отличием школьной программы арабов можно считать то, что на курсе, аналогичном "уходу за магическими существами" скорее обучают контролировать их, чем ухаживать за ними.

Особенности культуры арабского магического сообщества:
   В арабских странах так же существует раскол общества на чистокровных, полукровок и маглорожденных. Но при этом самыми чистокровными семьями считаются те, в роду которых по преданию были джинны. Важной особенностью взглядов на чистоту крови является то, что ребенок чистокровного отца вне зависимости от крови матери считается чистокровным.
   Настоящие полукровки с джинами встречаются крайне редко, и имеют предрасположенность к стихийной магии.
   В арабском мире до сих пор существует традиция личного ученичества.
   Палочкам арабы предпочитают магические перстни, метлам - ковры.